全脑教养法(The Whole Brain Child)
如果觉得通俗的育儿教材过于简单，特别是在科学原理方面解释得不够彻底，不妨看下大师Daniel Siegel和Tina Payne Bryson撰写的《全脑儿童》，保证很“过瘾”。这本书提出了一种基于理解儿童大脑发育的育儿方法。它强调整合不同的大脑区域，以实现情绪调节、沟通和整体幸福感。
除了给孩子提供生存必要的物质条件，家长们更是尽自己所能让孩子健康成长，所以即使他们在困难重重的育儿期里奋力生存，仍期待孩子的茁壮成长。真想替孩子说：爸爸妈妈能不能先解决自己的生存问题，然后再解决孩子的成长问题。这话说得挺有道理，自己都顾不了，怎能顾得了他人。
好在世上没有完美的家长，也没有完美的教育方案，这算是给家长挽回了一点脸面。有时候孩子会顶嘴，会打架，甚至会做坏事且撒谎。这些看似不可理喻的事情，其实蕴含着成长的机会。家长们可以通过这些经历教育孩子如何倾听他人的观点，怎样表达自己的愿望， 如何妥协、牺牲、谈判和宽恕等。
虽然家长总是尽可能的保护孩子，以免受到外部的伤害，但困难总是不可避免的。好在困难即是成长，挑战即时机遇。家长们可以通过这些经历来帮助孩子理解世界，并从中学习到知识。
前提是：对孩子足够了解。
理解孩子的大脑
在照顾孩子的起居生活方面，父母可以说都是专家；但了解孩子的大脑方面，即使是受过高等教育的父母也可能是行外人。由于大脑发育很大程度上受到孩子经历的影响，了解大脑的变化过程可以帮助家长为孩子创造有利成长的环境，从而培养一个更健康、坚强、有韧性的孩子。
我们的大脑有许多不同的部分，负责不同的工作。 例如，左脑可以进行逻辑思考并将想法组织成句子，而右脑则可以体验情绪并理解非语言线索。 人还有一个“爬行动物大脑”，可以本能地行动并做出瞬间的生存决定，还有一个“哺乳动物大脑”，可以理解事物之间的联系与维护关系。
让孩子成长的关键是帮助大脑的各个区域地协同工作——将它们整合起来。如果孩子大脑的各个区域无法协调，就容易会被情绪淹没，容易感到困惑和混乱。
近年来，科学家们开发出了大脑扫描技术，使研究人员能够以前所未有的方式研究大脑。动摇神经科学基础的惊喜之一是发现大脑实际上是可塑的(Moldable)。 这意味着大脑在我们一生中都会发生物理变化，而不仅仅是像我们之前假设的那样在童年时期发生变化。
是什么塑造了我们的大脑？--经验。
即使到了老年，我们的经历实际上也会改变大脑的物理结构。 当我们经历某种经历时，我们的脑细胞（称为神经元）就会变得活跃，或者说被“触发”。 大脑有一千亿个神经元，每个神经元平均与其他神经元有上万个连接。 大脑中特定回路的激活方式决定了我们心理活动，从感知景象或声音到更抽象的思维和推理。 当神经元一起触发时，它们之间会产生新的连接。 随着时间的推移，触发产生的连接会改变大脑的“连接方式”。
